[연구목적]

- 교육훈련 부문에 있어서 인적자원개발(HRD) 및 핵심역량 개발 중요성 강조

- HRD 부문에서 민간 분야의 활성화로 공무원 교육훈련 경쟁력 약화 우려

- 정부와 민간 부문 간의 정보 유통과 이를 통한 시너지 효과 창출 필요. 이에 따라 정부와 민간 부문 간의 협력 방안 모색 필요.

[주요 연구내용]

- 공무원 핵심역량의 의미와 필요 역량에 대한 이론적 논의

- 인천시 공무원 교육훈련 민간위탁 현황 및 문제점

- 중앙 및 타시도 교육훈련 민관협력 사례 연구

- 민관협력을 통한 교육훈련 프로그램 개발 및 설계

제2장 행정환경 변화와 교육훈련 민·관 협력

제1절 공무원 교육훈련의 일반적 문제점

제2절 행정환경과 교육훈련 패러다임 변화

1. 행정환경 변화

2. 교육훈련 패러다임 변화

제3절 교육훈련 민·관 협력의 필요성과 한계

1. 교육훈련 과정별 민·관 협력 필요성

2. 교육훈련에서의 민·관 협력의 한계

제4절 교육훈련 민·관 협력의 유형

1. 공공서비스 민·관 협력 유형

2. 교육훈련 서비스 민·관 협력 유형화

제3장 인천시 공무원 위탁교육훈련 현황 분석

제1절 우리나라 공무원 위탁교육훈련 체계

1. 국내 위탁교육훈련의 정의 및 종류

2. 국내 위탁교육훈련의 절차

3. 교육훈련정보의 상호교류

제2절 인천시 공무원 위탁교육훈련 현황

1. 교육훈련 추진체계

2. 인천시 위탁교육훈련 추진현황

제3절 공무원 위탁교육훈련 현황으로 본 문제점

제4장 인천시 공무원 위탁교육훈련 수요조사

제1절 조사 설계

1. 조사 목적

2. 조사 범위 및 방법

3. 조사 내용

4. 조사의 한계

제2절 분석 결과

1. 일반적 위탁교육훈련 수요조사

2. 위탁교육훈련 과정에 참여한 경험이 있는 경우

3. 위탁교육훈련 과정에 참여한 경험이 없는 경우

제3절 정책적 함의

제5장 국내·외 교육훈련 민·관 협력 사례분석

제1절 영국의 국립정부연수원의 민·관 협력사례

1. 기관 개요

2. 민·관이 함께 참여하는 교육훈련 프로그램

제2절 중앙부처 공무원 교육훈련 민·관 협력 사례

1. 중앙공무원교육원 교육훈련 민·관 협력 현황

2. 지방행정연수원 교육훈련 민·관 협력 현황

제3절 지방자치단체 공무원 교육훈련 민·관 협력 사례

1. 서울특별시 ‘창의교육’ 프로그램 개요

2. 제주특별자치도 역량강화 교육훈련 프로그램

3. 지방공무원 교육훈련기관의 민간위탁 운영

제4절 정책적 시사점

제6장 인천시 교육훈련 민·관 협력 개선방안

제1절 교육훈련 민·관 협력 개선방향

제2절 소통 지향적 교육협력체제 구축

1. 인천 HRD 협의회 구축

2. 민·관 기관과의 전략적 파트너십 강화

3. 교육훈련기관과 연구기관 간의 파트너십 강화

4. 정보통신기술을 활용한 교육수요자 간 의사소통 공간 구현

제3절 교육훈련 성과 제고를 위한 민·관 협력체제 구축

1. 브랜드 있는 교육훈련 프로그램 개발

2. 수요자 위주 교육훈련체계로의 변화

3. 교육훈련기관의 운영방식 변화

4. 고등교육기관과의 학점교류 방식 도입

[부록Ⅰ : 설문지]

[부록Ⅱ : 부표]