[연구의 필요성 및 목적]

1. 재해의 대형화 및 거주지역의 대도시화․밀집화에 따라 재해로 인한 피해는 매년 증가하고 있으며, 대형 재해에 대해서는 행정력이 골고루 미치지 못하는 공백분이 발생할 수 있음.

2. 재해발생시 대응활동의 일정 부분을 일반시민이 부담하도록 함으로써 행정력의 공백으로 인하여 자신의 생명과 재산 보호 등의 방재기본능력을 가지도록 유도할 필요가 있음.

3. 방재기본능력을 익히기 위해서는 무엇보다도 학생을 대상으로 한 재해예방교육(또는 안전교육)이 시급한 실정임.

4. 학교에서는 정규수업을 대체하여 자유활동에 의한 자율학습, 체험학습을 통한 안전교육을 수행하고자 하고 있으며, 이를 위해서는 안전교육을 수행하기 위한 체계적인 자료와 프로그램, 체험관의 설치 및 운영이 필요함.

5. 본 연구에서는 학생대상 안전교육 사례와 함께 타시도의 재난체험관 운영사례 등을 검토함으로써 초등학생을 대상으로 한 안전교육체계를 제시하고자 함.

[주요 연구내용]

1. 초등학교 중심의 각종 안전교육 실태 분석 및 관련 규정 확인

2. 각종 안전사고의 통계 분석 및 교육과정과의 관련성 고찰

3. 초등학생 또는 교사 대상 안전의식 및 안전욕구 분석: 소방안전학교와 협의 후 결정

4. 타이완 및 일본 등 학생 대상 안전교육 과정 사례조사

5. 초등학생을 대상으로 한 안전교육체계 제시

Ⅱ. 안전교육체계에 대한 이론적 논의

1. 안전과 안전교육의 의의

2. 학교 안전교육의 필요성과 영역

Ⅲ. 초등학교 안전교육 실태 분석

1. 법제도적 정책 환경 분석

2. 지방자치단체 재난관리체제

3. 인천광역시 소방안전교육 현황

4. 초등학교 안전교육과정 분석

5. 소결

Ⅳ. 초등학생 대상 안전교육 사례 분석

1. 해외 안전교육 사례

2. 국내 안전교육 사례: 안전체험관을 중심으로

Ⅴ. 정책적 제언

1. 학교 안전교육체계 구축을 위한 기본방향

2. 민관협력형 재난관리체제 구축

3. 체험시설 확충 및 체험교육으로의 변화

4. 학교교육 과정체제 내 안전교육 프로그램 연계성 강화

5. 안전교육 제도 및 평가 시스템 구축

6. 안전교육 보조교사 등 양성 프로그램 지원

7. 안전교육담당 교사 재 보수 교육 실시