■ 연구개요

❍ 지난 2018년은 한반도 정세의 지각변동이 일어나는 역사적 전환기로서 한반도 에 ‘평화의 봄’이 전개되고 있는 시기임

❍ 통일교육 현장에서도 기존의 안보 중심 통일교육과 다른 평화적 관점의 통일교육으로의 방향 전환이 더욱 강조되고 있으며, 거시적인 정치체제 통합 중심의 통일을 역설하는 것보다는 일상생활에서의 폭력에 대한 평화감수성을 함양하는 데에서부터 출발하는 평화･통일교육을 지향해야 한다는 주장이 새롭게 등장하고 있음

❍ 이에 본 연구는 인천에서 이루어지고 있는 학생 대상 통일교육의 실태를 조사하여, 보다 미래지향적이고 수요자 중심적인 평화･통일교육을 활성화시킬 수 있는 방향을 모색하고자 함

❍ 이를 위하여 인천광역시에서 이루어진 2017년~2019년 학생(초･중･고) 대상 평화･통일교육 프로그램을 조사하여 실태를 분석하고, 수업관찰과 관계자 및 강사, 참여학생 면담을 실시함

❍ 주요 연구 내용으로, 통일교육 관련 정책 변화 및 흐름, 인천시 통일교육 관련 정책 환경, 초･중･고 학생 대상 통일교육 운영 기관 현황과 3개년의 프로그램 운영 현황, 학생 대상 평화･통일교육 참여자들의 프로그램에 대한 인식 그리고 학생 대상 평화･통일교육의 활성화 방안을 제시함